Casos de Éxito
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Mosquera, Colombia
3.200 estudiantes
+500 trabajadores
Evaluación detallada de su perfil de afrontamiento.
* Perfil Impulsivo: Reacciones emocionales rápidas, poco manejo de la ira y baja empatía, al igual que una dificultad para manejar la frustración.
* Tendencia a actuar sin considerar las consecuencias, especialmente en situaciones donde se sentía amenazada o excluida.
* Predicción de momentos de alto riesgo para conflictos, como los días de exámenes o cuando se discuten temas sensibles en clase.
Impacto final
* Mejora significativa del comportamiento y el rendimiento académico.
* Fortalecimiento de comunidad y seguridad en el colegio.
* El enfoque integral y basado en datos permitió a los docentes y al personal de apoyo abordar los problemas de manera proactiva y eficaz, estableciendo un precedente para el manejo de futuros conflictos.
Salomón, 14 años.
* Enfrentamientos físicos y verbales constantes en clase y recreo.
* Bajo rendimiento académico y pocas relaciones de amistad.
* Frecuentes reportes disciplinarios.
* Contexto del hogar complicado en lo económico, alto estrés.
Predicción del comportamiento
* Los compañeros de Salomón utilizaron la aplicación de Clio para reportar casos de bullying.
* Los datos de comportamiento, lugar del suceso, tiempo del suceso y actores del suceso permitieron.
* Se detectó un patrón de agresión y la escuela implementó apoyo emocional en que trabajaron en su escucha activa, empatía y manejo de la ira y frustración.
Bucaramanga, Colombia
500 estudiantes
+50 trabajadores
Evaluación detallada de su perfil de afrontamiento.
* Perfil aislativo: Siente ansiedad cuando tiene que interactuar con grupos grandes o si debe hablar en público. No puede comunicar lo que siente y no confía en las personas.
* Tendencia de ausentarse, distanciarse o desinteres lo que le dificultaba construir relaciones significativas.
Impacto final
* Con actividades grupales se creó un ambiente de apoyo en que pudiera mantener conversaciones sin sentirse juzgada.
* Se crearon actividades adicionales que le permitieran descubrir y potencializar sus intereses, y desarrollar confianza con su alrededor.
* Se promovió un entorno de bienestar en que los estudiantes y docentes se sienten valorados y apoyados.
Sofía, 15 años.
* Evita interacciones sociales, se retira emocionalmente cuando hay conflictos.
* Falta de participación y poca actitud le afectaba su rendimiento académico.
* Vulnerable a malentendidos con los compańeros.
Predicción del comportamiento
* Se observó que en las actividades grupales y los eventos sociales eran desafiantes.
* Se detectó un patrón de desconfianza y aislamiento con ansiedad que le dificultaba participar en clases o recreo.
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